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Dans cet article de Courrier International, on apprend que des parents français ont lancé une fronde contre l'usage excessif du numérique dans l'enseignement primaire et secondaire. Ils constatent que les élèves peinent de plus en plus à se concentrer et que leurs niveaux de lecture et d'écriture baissent. Les parents jugent que l'école se dématérialise et s'interrogent sur l'efficacité des nouvelles technologies pour l'apprentissage. Cette fronde s'inscrit dans une tendance européenne où la numérisation de l'enseignement suscite de plus en plus de réticences.